Warum sollte ich bei meinem Baby einen Hörtest durchführen lassen?

Die erste Voraussetzung für eine normale Sprachentwicklung ist ein normales Gehör.

Für ein Kind sind das Hören und das Sprechenlernen grundlegende Voraussetzungen, um zu kommunizieren und spielerisch Fähigkeiten zu entwickeln.

Kinder hören bereits von Geburt an. Wenn sie sprechen lernen, ahmen sie die Laute nach, die sie in ihrer Umgebung hören.

Ein Hörverlust kann die kognitive, emotionale, soziale und körperliche Entwicklung des Kindes beeinträchtigen. Eine frühe Diagnose, die Versorgung mit geeigneten Hörgeräten sowie eine auditiv-verbale Förderung können Kindern mit Hörverlust helfen, eine Sprach- und Sprechentwicklung zu erreichen, die der normalen Entwicklung nahekommt.

Aus diesem Grund wird empfohlen, bei jedem Säugling innerhalb des ersten Lebensmonats einen Hörtest durchzuführen, möglichst noch vor der Entlassung aus dem Krankenhaus, um festzustellen, ob ein Risiko für einen Hörverlust besteht.

Mein Baby hat den Test nicht bestanden – was bedeutet das?

Wenn Ihr Baby den Test nicht bestanden hat, bedeutet das nicht zwangsläufig, dass es nicht hört. Es gibt viele Gründe, weshalb ein Säugling den Test nicht besteht, zum Beispiel Flüssigkeit im Mittelohr und andere Faktoren.

Deshalb ist es notwendig, den Test nach einer gewissen Zeit zu wiederholen und die Entwicklung weiter zu beobachten. Es handelt sich um einen Screening-Test, der für eine endgültige Diagnose nicht ausreicht, der aber sehr wichtige erste Hinweise liefert.

Welche Situationen bergen ein Risiko für einen Hörverlust?

In 50 % der Fälle von Hörverlust bei Säuglingen sind keine Risikofaktoren bekannt. Bei 10 % der Lebendgeburten liegen Risikofaktoren vor, die einen Hörverlust verursachen können. Dazu gehören:

Virale Infektionen, die einen Hörverlust verursachen können, wie Toxoplasmose, Röteln oder Herpesviren.
Hyperbilirubinämie (Neugeborenengelbsucht).
Ein Aufenthalt auf der Intensivstation von mehr als 3 Tagen nach der Geburt.
Die Einnahme ototoxischer Medikamente während der Schwangerschaft.
Kinder, die eine bakterielle Hirnhautentzündung durchgemacht haben.
Hörverlust in der Familie (gehörlose Angehörige).
Säuglinge mit einem Geburtsgewicht unter 1.500 Gramm.
Längerer Sauerstoffmangel während der Geburt.
Notwendigkeit einer künstlichen Beatmung nach der Geburt.
Fehlbildungen im Gesicht und an den Ohren des Säuglings.
Syndrome wie das Down-Syndrom, das Turner-Syndrom, Lippen-Kiefer-Gaumenspalten, Fehlbildungen von Kopf und Gesicht, Chromosomenanomalien oder bekannte Syndrome.
Wenn der Bilirubinwert bei einer Gelbsucht sehr hoch ist und ein Risiko für einen Hörverlust darstellen kann, muss unbedingt eine weiterführende Untersuchung erfolgen.

Wie verlaufen eine normale Hör- und Sprachentwicklung?

In bestimmten Altersabschnitten können Sie bei Ihrem Kind folgende Verhaltensweisen in Bezug auf die Hör- und Sprachentwicklung erwarten:

0–3 Monate:

Reagiert das Kind, wenn es ein plötzliches Geräusch hört?
Wird es still oder lächelt es, wenn Sie mit ihm sprechen?
Erkennt es Ihre Stimme und hört es auf zu weinen, wenn es Sie hört?
Trinkt es beim Stillen schneller oder langsamer, wenn es Geräusche hört?
Gibt es Wohlfühllaute wie „aguu-üüüü“ von sich?
Weint es auf unterschiedliche Weise, um seine Bedürfnisse auszudrücken?
Lächelt es, wenn es Sie sieht?

4–6 Monate:

Wendet es die Augen den Geräuschen zu, die es hört?
Reagiert es auf Veränderungen in Ihrem Tonfall?
Bemerkt es Spielzeug, das Geräusche macht?
Wird seine Aufmerksamkeit von Musik angezogen?
Gibt es sprachähnliche Laute von sich, einschließlich Lauten wie „b“, „p“, „m“ (etwa „babidama“)?
Äußert es Laute, um Freude oder Unbehagen auszudrücken?
Lacht es oder gibt es andere Laute von sich, wenn es allein ist oder mit Ihnen spielt?

7 Monate – 1 Jahr:

Mag es Spiele wie „Guck-guck“ und einfache Lautwiederholungen (z. B. „dä-dä“)?
Dreht es den Kopf und schaut in die Richtung, aus der das Geräusch kommt?
Hört es zu, wenn Sie mit ihm sprechen?
Erkennt es die Namen einfacher Gegenstände wie Becher, Schuhe, Milch usw.?
Reagiert es auf einfache Aufforderungen wie „Komm her“ oder „Möchtest du mehr?“
Verwendet es außer Sprachlauten und Weinen auch andere Laute, um Aufmerksamkeit zu erregen und zu halten?
Ahmt es verschiedene Sprachlaute nach?

1–2 Jahre:

Kann es auf Körperteile zeigen, wenn Sie danach fragen?
Versteht und befolgt es einfache Aufforderungen wie „Roll den Ball“, „Gib dem Baby einen Kuss“, „Wo ist der Schuh?“
Spricht es jeden Monat mehr Wörter?
Stellt es Fragen aus ein oder zwei Wörtern wie „Wo Katze?“, „Was ist das?“
Verbindet es zwei Wörter miteinander (z. B. „keine Milch“, „Mama Buch“)?

2–3 Jahre:

Versteht es einfache Bedeutungsunterschiede von Wörtern wie „geh – stopp“, „drinnen – oben“, „groß – klein“?
Kann es eine Aufforderung mit zwei Schritten ausführen, etwa „Nimm das Buch und leg es auf den Tisch“?
Kann es die Namen der meisten Gegenstände nennen?
Verwendet es 2–3 Wörter, um zu sprechen oder um etwas zu verlangen?
Nennt es den Namen des Gegenstands, wenn es etwas möchte?

Bei Auffälligkeiten des Hörens und Sprechens bei Kindern über 3 Jahren wird eine Vorstellung in einer HNO-Klinik empfohlen.

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Sind Sie sicher, dass Ihr Kind Sie hört?